Diferencia entre sexos:

El tipo de "profesor" importa al enseñar con realidad virtual

lunes, 21 de enero de 2019

Educación
El Mercurio

Un estudio desarrollado por la Universidad de Copenhagen con niños daneses cursando 7° y 8° básico, concluyó que cuando se trata de aprender haciendo uso de realidad virtual, mujeres y hombres muestran diferencias de rendimiento según el tipo de asistente virtual que les enseñe. En su investigación, los académicos vieron que las mujeres aprendían de mejor forma si contaban con un asistente virtual que tomaba la forma de una persona joven de sexo femenino, mientras que los hombres entendían más cuando el asistente tomaba la forma de un objeto tecnológico, como un dron.