Facultad de Ingeniería innova en la formación profesional de sus alumnos
domingo, 31 de mayo de 2015
Economía y Negocios
El Mercurio
Esta entidad desarrolla distintas acciones para la formación integral de sus estudiantes. Una de ellas es la incorporación del Módulo Básico de Ingeniería y otra la aplicación del Sistema de Nivelación de Competencias Básicas.
La Universidad de Santiago de Chile como institución pública promueve la innovación en los procesos de docencia, con el fin de formar ingenieros que estén a la vanguardia en la resolución de problemas que aquejan a la sociedad. "La ingeniería siempre ha estado al servicio de la humanidad y esta noble profesión debe ir a la par con el progreso de la sociedad. En la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago nos esmeramos en formar ingenieros que sirvan a su país siguiendo e impulsando su avance", resalta el vicedecano de Docencia y Formación Profesional, MSc. Óscar Páez. Para eso, el plantel incorporó en 2012 un Módulo Básico de Ingeniería (MBI) en los planes de estudio de sus 20 carreras de régimen diurno (ingreso vía PSU). Este corresponde al conjunto de asignaturas comunes de ciencias básicas, de ingeniería, humanas y de la administración, que los estudiantes (3.500) de las ingenierías civiles, ingenierías, e ingenierías de ejecución cursan en los cuatro primeros semestres de sus carreras. El MBI nace producto de un proceso de revisión curricular que se inició en 2008 con el objetivo de fortalecer la formación común que todo ingeniero debe poseer, más allá de la especialidad y de la duración de la carrera, estableciendo logros mínimos de aprendizaje, conocimientos, capacidades y atributos. En esta línea, se imparten asignaturas que contribuyen al desarrollo de habilidades generales declaradas en el perfil de egreso, como la capacidad de aprendizaje autónomo, trabajo en equipo, liderazgo, pensamiento crítico, comunicación efectiva en español y comunicación en inglés, entre otras. También se desarrolla, a contar de 2012, el Sistema de Nivelación de Competencias Básicas (SNCB), compuesto por cuatro de las asignaturas de este conjunto, orientado al apoyo curricular y psicosocial de los alumnos. Una de las asignaturas es Introducción a la Ingeniería, enfocada a vincular desde el inicio de sus trayectorias académicas a los alumnos con su vocación de ingeniero, a través de la resolución de problemas simples de ingeniería y la adquisición de herramientas para estructurar tempranamente el razonamiento de la disciplina. Destacan su metodología de aprendizaje colaborativo y el trabajo de equipo con orientación multidisciplinaria. El Taller de Desarrollo Personal e Integral es otra de las asignaturas. La imparten psicólogos de la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante, y fomenta tempranamente las capacidades de autogestión, adaptación al cambio y formulación de proyecto de vida, a través de la movilización de recursos personales y el desarrollo de habilidades de autoconciencia en los estudiantes para la adaptación a la vida universitaria. La asignatura de Métodos de Estudio, en tanto, concita la acción interdisciplinaria en el aula de psicólogos de la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante y profesores de matemáticas de la Facultad de Ciencia, para facilitar el aprendizaje de métodos de estudio y resolución de problemas. Contribuye al fortalecimiento del pensamiento hipotético deductivo de los alumnos de ingeniería. Comunicación Efectiva, por último, es un laboratorio experiencial impartido por la Escuela de Periodismo de la Facultad de Humanidades, que utiliza la comunicación como un medio transformador de sí mismo y del entorno. Dentro de las experiencias que incluye la asignatura, los estudiantes tienen oportunidad de participar en las denominadas "salidas culturales" a obras de teatro, conciertos y museos, actividades que enriquecen los recursos personales con que debe contar un ingeniero y su formación integral. En el contexto de la revisión curricular, la Facultad además actualizó los perfiles de egreso de sus carreras en base a criterios internacionales, incorporó el Sistema de Créditos Transferibles SCT-Chile, e incluyó un Programa de Inglés B-Learning conducente a nivel ALTE2. Aporte al desarrollo La facultad recibió en el año 2012 el Premio Institucional de la Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería "SOCHEDI 2012" por su significativa contribución al mejoramiento y eficiencia en la formación de los ingenieros. Asimismo, se adjudicó en 2014 el Proyecto Corfo-Innova "Implementación del Plan Estratégico Nueva Ingeniería 2030" (2014-2020), integrando un consorcio formado con las facultades de ingeniería de la Universidad de Concepción y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Se espera con este proyecto realizar innovaciones académicas que fortalezcan la formación de capacidades de innovación y emprendimiento de base tecnológica, así como potenciar una interacción permanente y de colaboración con la sociedad civil y las instituciones públicas y privadas, tanto nacionales como internacionales, en los ámbitos social, productivo, educativo, artístico, científico, tecnológico y profesional. Además, busca fortalecer, tanto la actividad de investigación aplicada como la incubación, aceleración y transferencia de innovaciones tecnológicas desarrolladas en conjunto con actores del medio, poniendo a disposición de la sociedad capital humano y tecnológico, conocimientos y redes de colaboración de alto valor. El vicedecano de Investigación y Desarrollo de la entidad, PhD. Cristian Vargas, agrega que: "La Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago realiza actividades de investigación aplicada con el propósito de agregar valor a los procesos industriales y organizacionales, en pos del incremento de la calidad de vida de la sociedad y la sustentabilidad del ambiente, incorporando componentes de innovación, transferencia tecnológica y articulación entre pre y posgrado".
